半岛记者 韩小伟 崔璞
在崂山区特殊教育学校里，老师的办公室就设立在教室里，老师和学生们一起上课、一起吃饭、一起午休，他们要这样一起度过9年时光。9月10日，一线老师王丽霞、杜海燕、刘进峰、刘鹏都收到了节日礼物：孩子们自己制作的贺卡，而已经毕业的孩子则会通过打电话和发微信的方式向老师表示感谢。他们会直接而又真诚地表达情感：“老师，我已经挣钱了，请您吃饭吧！”
精心制作贺卡暖人心
9月10日下午半岛记者来到崂山区特殊教育学校，王丽霞、杜海燕、刘进峰、刘鹏正在谈论着他们收到的节日礼物。“大多是贺卡，对于普通孩子来说制作贺卡不算难事，这些孩子可要花费不少工夫。”刘进峰告诉半岛记者，目前学校里的孩子有智力残疾、自闭症等情况，相比普通孩子，他们表达感情很直接，给人感觉非常真诚。“你看这张贺卡，是孩子一点点粘上去的装饰，很用心，能体会到孩子的心意。”
当天，老师们见到孩子时，都收到了孩子们的祝福。还有不少已经毕业的孩子，也没忘记表达自己的心意。
“今年毕业的一个学生，今天特地给我打电话，祝我节日快乐。”刘鹏说，有些孩子则会通过微信或者短信的方式向老师表达祝福，有的参加工作的学生，还会提出来请老师吃饭。回想当年在学校的日子，这些老师们都被深深感动了。
9年相处，用上了所有爱心
老师们说，他们与孩子之间的感情非常深厚。半岛记者在教室里看到，老师们办公的地点就是教室内，每个教室装饰得很温馨。“每天8点上班，就和孩子们在一起，因为每个孩子都很独特，虽然一个班里只有七八个孩子，但我们还是要盯紧，随时帮他们解决问题。”王丽霞说，看似是一个小班，其实工作量并不小，时间也较长：一直到下午3点半孩子们放学，老师要与孩子一起上课、吃饭、午休。
每天的相处不说，孩子与老师还有很长很长的“缘分”。在这里，孩子要接受9年义务教育，从1年级一直读到9年级，原则上，老师会从1年级带着孩子到9年级毕业。
“以前有个说法，上班族与同事相处的时间远远多于与家人相处的时间，我们是跟孩子相处的时间，比跟自己孩子多得多。”杜海燕笑着说，因为这些孩子特殊，他们要拿出自己所有的爱心、耐心，帮助孩子学习、成长，放学后还要备课、为第二天做准备，等到精疲力尽回到家中，对自家孩子就没有那么有耐心了，反而容易“呼来喝去”。
讲不完的暖心故事太多
今年32岁的刘鹏自2006年参加工作以来，一直担任培智班主任和感觉统合教学工作，至今工作已12年。他是一线老师中唯一的一名男老师。刘进峰1997年来到特教学校，工作已21年。王丽霞已工作24年，杜海燕工作时间长达26年。
说起工作经历，每个人都有讲不完的暖心故事。
“有一天我带着孩子们出去晨跑，在路边看到了一棵酸枣。大家跑上前一起采摘了吃，早晨的阳光照射到孩子们身上，每个人都很兴奋，好像发现了宝藏。那个场景美极了，我一直没忘记。”刘鹏说，经历了这次晨跑的每个人后来都“被拉近了距离”，彼此都有了亲近感。这次经历让刘鹏意识到，生活中有很多美好，包括这些特殊的孩子，他们也会有各自的精彩。
刘进峰与孩子们关系密切，有人管她叫姐姐，还有孩子叫她“妈妈”。她记得每个孩子的生日，孩子们也记得她的。“有一年我刚到学校，就发现有班里的孩子在‘盯梢’，看到我就跑开了。我以为出了问题，赶到来到教室，发现孩子们布置了教室，给我过生日。”刘进峰又感动、又有点生气，“很多孩子家庭也不富裕，这样花了家里的钱。”至今，仍有孩子每年向刘进峰送上生日祝福。
王丽霞的故事有关成长，当年她刚参加工作，为了教学，用尽了全身力气，不料却在教聋生发“ge”这个音时遇到了困难，他们反复尝试，都没成功。无论是老师还是孩子都有强烈的挫败感，后来他们在做游戏时，聋生偶然发出了正确“ge”音，王丽霞和孩子都高兴极了。“那种成长的收获太大了，再多的付出都值了。”
杜海燕的故事发生在“晚上”，有个8岁孩子总是尿床。为了解决问题，她坚持了3个月，晚上11点叫孩子起床上厕所，刚开始她抱着孩子去，后来孩子学会了独立上厕所。“孩子、家长还有我，都觉得完成了一件大事。”
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聋校老师讲暖心故事
青岛市盲校老师马汝明也收到了教师节的节日祝福。他说，不用说节日，孩子们的感情总是感动着老师们。一天中午，一个小学六年级的男生来到了生活教师办公室。他给老师送来了一朵“向日葵”：用卡纸叠的手工。
“我就看到，这朵向日葵花朵，花瓣紧紧环绕在花盘的周边，花瓣的尖端朝着各个方向极力伸展，虽然色彩单一，但能让人感受到一股生命的顽强活力。”马汝明说，这个孩子说，“因为你们天天照顾我们的生活，就像我们的家人一样。我们遇到困难时，总能得到你们的关心和帮助。我们班主任老师告诉我们要懂得感恩。所以，当我在手工课上学会了叠向日葵后，就想到叠一朵送给你们。”
王鲁春45岁，中学一级教师，1994年参加工作，2008年进入特教行业，在盲校工作的十个年头，使她对教师教书育人的职责有了更深一层的理解。王鲁春介绍，有一年初一新生入校，来了一名可爱的小女生。“她从小就受到家人的看护，来学校不但挑食，生活细节还存在诸多问题。”接下来，老师们忙活起来，教育她适应集体生活，改掉挑食的坏毛病。手把手教她生活好习惯，比如学习用品有序摆放，用过的东西放回原处，逐步改正不良的生活习惯。
“现在小女孩以优异的成绩升入了高中，我相信，初中三年的学习生活，她收获的不仅是学业的进步，更是生活、思想方面的成长。”王鲁春说，盲校的教师，肩负的不仅是传授学业，还教会盲生学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，为其终身学习、发展奠定基础。
