今天是第34个教师节。
教师节前后，省委书记杜家毫、省长许达哲先后来到湘潭大学，看望慰问教职员工，调研学校改革发展情况，代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者致以节日问候，对湘潭大学建校60周年表示祝贺。
此外，许达哲还来到湖南第一师范学院，看望慰问教职员工，调研学校改革发展情况。
书记省长的具体行程如何?湘潭大学和湖南第一师范学院为何会成为关注热点?且听湘伴君一一道来。
行 程
先来看看书记省长教师节前后的具体行程。
教师节前一天(9月9日)，省委书记杜家毫来到湘潭大学，看望慰问教职员工，调研学校改革发展情况，代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者致以节日问候，对湘潭大学建校60周年表示祝贺。省委副书记乌兰参加调研。
省委书记杜家毫与湘潭大学教师代表座谈
来到湘潭大学，杜家毫一行首先走进沧南教授家中慰问。1977年，沧南教授响应毛主席号召，毅然从武汉大学来到了这里。虽已年过九旬，但沧老精神矍铄、思维敏捷。杜家毫同沧老促膝谈心，倾听他对党性教育的认识和感悟。
杜家毫说，在沧老身上，充分体现了一名共产党人的坚定信仰和“活到老、学到老、改造到老、奉献到老”的优秀品质。广大师生特别是青年党员要以沧老为榜样，坚守马克思主义信仰、坚定共产主义远大理想、坚持中国特色社会主义共同理想，把对党的无限忠诚、对人民的无比热爱、对事业的无私奉献，一代一代传承下去。
省委书记杜家毫看望慰问湘潭大学沧南教授
随后，杜家毫走进校史展览馆，详细了解学校60年来走过的风雨历程、办学成果和规划建设等情况。在与学校教师代表座谈中，杜家毫对湘潭大学近年来改革发展建设取得的成绩予以肯定。他强调，要发扬优良办学传统，始终坚持立德树人，要坚持改革创新，努力办出特色。
而就在教师节当天上午，纪念毛泽东同志题写校名并指示“一定要把湘潭大学办好”暨建校六十周年大会在湘潭大学举行。省委副书记、省长许达哲出席并讲话。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”许达哲肯定了湘潭大学改革发展建设所取得的成绩，并寄语湘大学子志存高远、牢记使命，自觉将人生理想熔铸到中国特色社会主义事业的伟大实践当中，在新时代的广阔舞台中奋发向上、奋力拼搏、奋进实干、奋勇争先，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的智慧和力量。
省委副书记、省长许达哲出席纪念大会
除了前往湘潭大学，许达哲还来到湖南第一师范学院，看望慰问教职员工，调研学校改革发展情况。
在湖南第一师范学院城南校区，许达哲先后走进“毛泽东与第一师范”纪念馆、附小主事室，参观陈列展厅、第八班教室与寝室、毛泽东同志主事办公室，了解学校的历史沿革、办学理念等情况，缅怀伟人革命足迹。
省委副书记、省长许达哲在湖南第一师范学院调研
在看望慰问教师代表时，许达哲肯定了我省广大教师为全省教育事业发展作出的重要贡献。他强调，要大力弘扬尊师重教的优良传统，保障教师权益、提高教师待遇、关心教师成长，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
高 校
今年教师节前后，为什么书记省长会走进湘潭大学和湖南第一师范学院?
先看湘潭大学。今年，刚好是创办于1958年的湘潭大学的六十华诞。这所1978年国务院第一批确立的综合性全国重点大学，是毛泽东同志亲自倡办、亲笔题写校名、亲切嘱托一定要办好的综合性全国重点大学。同时，也是湖南高等教育的一张重要名片。
满怀对毛主席等老一辈无产阶级革命家的的深厚感情，习近平总书记对办好湘潭大学也提出殷切期望。
说到这，湘伴君想着重讲讲前文提到的湘潭大学沧南教授。
1974年3月，因故停办的湘潭大学得以复办。复校时，国务院号召全国支持湘潭大学建设，清华大学、北京大学、复旦大学、中国人民大学、武汉大学等近90所名校向湘潭大学输送了622名优秀教师。高水平教师及先进的办学理念与治学精神，为学校高起点办学奠定了坚实基础。
沧南教授就是在这一时期来的湘潭大学。作为长期从事马克思主义哲学和毛泽东哲学思想的教学和研究工作的专家，他培养了一大批杰出的优秀人才。退休后，沧南教授仍然“离岗不离党，退休不褪色”，坚持给广大学生做思想政治教育工作，关心广大青年学生的成长与发展。
2015年11月，湘潭大学哲学系举行首届系友奖、助学金颁奖典礼。92岁高龄的哲学系原主任沧南教授专门设立沧南奖学金，激励哲学系在读研究生及本科生勤学奋进。
所以在昨天的调研中，杜家毫书记说，当年，全国各地广大优秀教师和人才就是响应毛主席“一定要把湘潭大学办好”的号召，怀揣着初心和使命来到湘潭大学、支援学校建设。进入新时代，我们更要不忘初心、牢记使命，传承红色基因，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人作出更大贡献。
今天，许达哲省长也强调，要自觉贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把改革创新作为强大动力，把特色学科建设作为重点工程，把师资建设作为根本保障，加快学校内涵式发展。
