原標題：今年高考，說改革論變化（新語）

　　同一天同一刻，975萬人走進高考考場，備受關注。但在絕大多數地方，高考其實都是在安安靜靜、波瀾不驚中進行的——不光毗鄰考場的區域挂著“保持安靜”的提示，就連考生和家長們的神態與心情，也是安靜平和的。

　　對於高考，我們已有了平常心。但今年的高考，又有些“不平常”。這是恢復高考招生制度之后的第四十一回考試，也是高考全面改革的轉折前期。站在這樣的歷史方位上，更能看清2018年高考有什麼“與眾不同”。

　　40年裡，高考科目、分數、內容、命題難度、答卷形式、免試或推薦加分政策等，其實一直在調整。說改革論變化，可以數出一長串，而最根本的，是一個關鍵字：選！從死記硬背標准答案，到學會作出理性選擇、自我表達﹔從簡單的是非判斷，到深入的問題探討﹔從“考啥學啥”，到“學啥考啥”﹔從人生前18年隻有“考大學”一個目標，到學會遵從內心、選擇自己喜歡並適合的專業與職業……

　　在率先展開新高考試點的上海和浙江，高考之“選”更為明顯：從固定科目的“3+1”高考變成高考加學業水平考“3+3”，沒有文理分科限制，得學會選擇考試科目﹔選科不同，每人一張課程表，像大學一樣“走班”學習，得學會自主安排日程和分配精力﹔上海新高考招錄實行“兩依據一參考”，參加哪些研究性學習和社會實踐、志願服務活動，也需要選擇。

　　高考改革的“一小步”，意味著素質教育的“一大步”。新的技術浪潮正在重構全球版圖，新時代對人才的需求、選拔、培養都有了新標准、新趨向。始於滬浙的高考改革已在擴大試點，全國推廣也已緊鑼密鼓，定下了期限、提上了日程。學會面對不再“一考定終身”“死記硬背標准答案”“埋頭刷題是真經”的高考變化，學會自主學習，留住鮮活個性，培育創新能力，才能更從容地回答未來的人生考題。（姜泓冰）