人民网福州6月23日电（黄丹妮） 自2016年起，福建省高考告别自主命题，统一使用全国卷。从日前公布的2016年福建省普通高校招生各科类、批次最低录取分数线来看，今年一本文科分数线为501分，理科为465分，堪称“近十年最低”。

对此，有网友反映，全国卷的命题对素质教育开展不利， 学生素质不是用做题来评价的。同时，低分数线也反映了福建基础教育较为薄弱的问题。对此，记者连线多名高校教授、教师就此问题进行采访。

福建农林大学菌草研究所所长林占熺教授认为，分数不能全面反映考生素质，有些成绩并不高的学生毕业后也许发展得很好。“就像高校里有些人擅长做学术，有的人则把论文做在实践的土地上，不能一概而论。” 林占熺同时指出，福建面积不大，但上个世纪六七十年代考上清华北大的学生在全国占有很高比例，分数虽然不能代表一切，教育是战略工程，也不是短时间内抓一抓就起效果，但随着经济发展，我们还是要加强重视。

“虽然全国卷的难度设置有较好的选拔性，但对平衡区域发展不利，社会需要的人才不是做题人才，而是创新人才。”厦门某高校教师认为，省内各地区中学师资力量面临着配置不均衡的问题，全国卷之难会导致这些地方的孩子更无出路，“ 然而，堪称'状元工厂'的衡水中学今年拿了河北省文理前十名中的九名，他们的大丰收是否值得教育工作者包括命题者的反思？”

福建师范大学法学院副教授、硕士生导师丁兆增表示， 如果单从分数上看，我们和全国相比确实存在差距。福建考生有17万多，全国考生数量有940多万，对比其他省份，福建算是高考小省，与全国存在差距，我们的教育水平也相对落后。 但从教育公平角度看，福建高校太少，外省高校在福建招生的比例，和其他省份相比也不高。

“现在福建高考既然选用全国卷，教育主管部门就应该考虑到教育公平问题。应该改变高校集中的省份、直辖市招生数量高于高校较少省份的现状，希望教育部门根据全国情况把高校招生名额平均化处理，体现公平公正。”丁兆增同时指出， 不论全国卷还是自主命题，考生进入高校后，是与全国其他地区学子一起生活的，后期发展如何还是看自己，“我们要有足够的危机意识，教育要跟上现代化发展步伐。”