各有关高校要加大投入，整合资源，不断提高人才培养质量。各级教育行政部门要建立师范生培养质量监控体系，建设师范生教学状态数据库，强化师范生培养过程和结果质量监测，确保师范生培养质量。指导高等学校严格按照国家中小学教师资格考试标准、师范生教师职业能力标准开展教育教学活动和教育教学能力考核工作，做好《师范生教师职业能力证书》发放和免试认定工作。
（二）严格执法，严肃追责
对随意扩大免试认定范围，为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的，或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的，追究学校主要负责人和相关人员责任，依法给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（三）及时上报，做好认定
各有关高校要按照属地原则归口管理，将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案；在高等教育学籍学历信息管理平台，及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息；及时将获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息上报省级教育行政部门。各省级教育行政部门要及时审核汇总信息，上报教育部教师资格认定指导中心（具体报送方式另行通知），并做好教师资格认定工作，已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。
各省级教育行政部门应明确具体的工作机构和责任人，成立免试认定中小学教师资格改革工作组（附件3），统计本省内须参加免试认定中小学教师资格改革的高等学校名单（附件4和5），并于2020年11月30日前报送教育部教师工作司（jsglc@moe.edu.cn）。
教育类研究生免试认定幼儿园、小学教师资格对应任教学科（试行）
学位类型
一级学科
二级学科
（专业领域）
培养目标
任教学段
建议任教学科
学
术
学
位
0401教育学
学前教育学
幼儿园教师
幼儿园
幼儿园
特殊教育学
幼儿园教师
小学教师
幼儿园
小学
幼儿园
特殊教育
教育技术学
小学教师
小学
信息技术
教育学原理
小学教师
小学
根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定
课程与教学论
教育史
比较教育学
教育法学
其他学校自主设置的二级学科
幼儿园教师
小学教师
幼儿园
小学
根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定
专
业
学
位
0451教育
学科教学（思政）
小学教师
小学
道德与法治/社会
学科教学（语文）
语文
学科教学（数学）
数学
学科教学（物理）
科学
学科教学（化学）
科学
学科教学（生物）
科学
学科教学（英语）
英语
学科教学（历史）
道德与法治/社会
学科教学（地理）
地理
学科教学（音乐）
音乐
学科教学（体育）
体育/体育与健康
学科教学（美术）
美术
现代教育技术
信息技术
心理健康教育
心理健康教育
科学与技术教育
科学/信息技术
特殊教育
幼儿园教师
小学教师
幼儿园
小学
幼儿园
特殊教育
小学教育
小学教师
小学
根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定
学前教育
幼儿园教师
幼儿园
幼儿园
汉语国际教育
小学教师
小学
语文
教育管理
幼儿园教师
小学教师
幼儿园
小学
根据学校师范生教师职业能力测试的科目确定
学校课程与教学
学生发展与教育
教育领导与管理
0453汉语国际教育
小学教师
小学
语文
注：以幼儿园、小学教师为培养目标的公费师范生任教学段和任教学科参照执行。
教育类研究生免试认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格对应任教学科（试行）
学位类型
一级学科
二级学科
（专业领域）
培养目标
任教学段
建议任教学科
学
术
学
位
0401教育学
职业技术教育学
中等职业学校教师
中等职业学校
根据学校“学科知识与能力”科目确定任教学段和任教学科
特殊教育学
初级中学教师
高级中学教师
中等职业学校教师
初级中学
高级中学
中等职业学校
特殊教育
教育技术学
初级中学教师
高级中学教师
中等职业学校教师
初级中学
高级中学
中等职业学校
信息技术/通用技术
教育学原理
初级中学教师
高级中学教师
中等职业学校教师
初级中学
高级中学
中等职业学校
参加国家中小学教师资格考试笔试科目三“学科知识与教学能力”，国家中小学教师资格考试中未统一开考的科目，由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。根据“学科知识与能力”科目确定任教学段和任教学科
课程与教学论
教育史
比较教育学
高等教育学
成人教育学
教育法学
其他学校自主设置的二级学科
专
业
学
位
0451教育
学科教学（思政）
初级中学教师
高级中学教师
中等职业学校教师
初级中学
高级中学
中等职业学校
道德与法治/思想政治
学科教学（语文）
语文
学科教学（数学）
数学
学科教学（物理）
科学/物理
学科教学（化学）
科学/化学
学科教学（生物）
科学/生物
学科教学（英语）
英语
学科教学（历史）
社会/历史
学科教学（地理）
地理
学科教学（音乐）
音乐
学科教学（体育）
体育/体育与健康
学科教学（美术）
美术
现代教育技术
信息技术/通用技术
心理健康教育
心理健康教育
科学与技术教育
科学/信息技术/通用技术
特殊教育
特殊教育
职业技术教育
中等职业学校教师
中等职业学校
根据学校“学科知识与能力”科目确定任教学段和任教学科
汉语国际教育
初级中学教师
高级中学教师
中等职业学校教师
初级中学
高级中学
中等职业学校
语文
教育管理
初级中学教师
高级中学教师
中等职业学校教师
初级中学
高级中学
中等职业学校
