（①了解新闻要素，寻找有效信息区间；②抓住关键词句，把握新闻要点；③筛选整合，分条作答。）

　　2）比较材料一和材料二，简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。（事件消息、原因评论）

　　3）根据材料三，谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题（危害）。（筛选整合）

　　4）阅读材料四，某人对某问题有异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看待此问题（浅阅读）的？（探究题：①明确观点。②引据：充分利用原文信息，概述相关事实。

　　③分析：即归结回扣观点，简要作结。

　　④有时要合理联系现实状况，阐发所受正向或反向的启示。）

　　（2）新闻访谈题型

　　1）在某个问题上，受访者持哪些看法？（5分）

　　【考点】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C；

　　评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

　　【解析】解答此题，可从文本中主持人和受访者的对话中，找出与该问题相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括，然后分类分点作答即可。

　　2）访谈呈现了受访者怎样的形象？请结合全文分析。

　　【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，层级F。

　　分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，层级C。

　　【解析】着眼全部文本，结合对话的具体内容概括受访者的形象特征。

　　答案要做到先观点后阐释，人物形象特征详见小说阅读中的人物形象知识点。

　　（3）新闻特写题型

　　1）文章开头两段（或者最后一段）属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本 文分析其作用。（4分）

　　【考点】考查新闻的结构：标题、导语、主体、结语等。

　　【解析】着眼全部文本，结合各部分的作用和新闻内容来分析，如开头两段属于导语部分。作用是概括本篇新闻要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。。

　　2）文章用较长篇幅介绍了某人做某事的背景材料，这样写有什么作用？

　　【考点】新闻背景的作用。

　　【解析】突出人物性格特征，丰厚文章内容和历史感，突出新闻价值和意义，增强文章的感染力。

　　（4）新闻（消息类）阅读知识

　　1）标题作用

　　引题——引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。

　　正题——标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。

　　副题——补充正题，揭示结果和内容提要。

　　①分析表达技巧及其作用。

　　②分析对表达新闻主题的作用。

　　③分析对吸引读者的作用。

　　④分析对表达记者观点和感情的作用。

　　⑤分析对群众获取信息的作用。

　　2）新闻导语

　　①概括新闻要点，揭示新闻主题。

　　②奠定感情基调，营造氛围。

　　③制造悬念（或呈现具动感和现场感的典型镜头），激发阅读兴趣。

　　④结构上可引出下文事件的陈述。

　　⑤用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。

◆⑥个别消息语言很有特点，需关注语言美方面的作用。

　　3）新闻背景

　　①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解。

　　②突出人物特征。

　　③揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。

　　④增强表达效果。叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观真实，现场感强，增强文章可读性和感染力。

　　4）段落作用

　　①段落内容能体现与相关事实、事物的关系。

　　②能表现新闻主题，使之更有深广的意义。

　　③照应上下文，使文章结构严谨。

　　⑤充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。

　　5）结语作用

　　①总结全文，呼应开头，使新闻结构完整。

　　②可以增加补充信息，增强新闻厚度。

　　③阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。

　　6）语言特色

　　①客观平实，或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。

　　②短句简洁通俗，长句严谨准确。

　　●③（语言的感情色彩）能表现某种特定的新闻主题。

　　7）语言的准确性

　　①从表现形象特点的角度思考。②从表现形象变化的角度思考。

　　③从前后内容联系的角度思考。④从新闻传达感情的角度思考。

　　8）新闻的真实性

　　①分析再现采访过程。②分析再现现场情形。

　　③分析从叙述人称选择。④分析细节描写作用。

　　⑤分析新闻数据运用。

　　9）新闻材料的详略性

　　①思考材料角度是否不同。②思考材料联系是否层进。

　　③思考能否开阔读者视野。

　　10）新闻结构的合理性

　　①思考能否深化主题。②思考结构是否完整。

　　11）表达技巧的巧妙性

　　（表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构）

　　①对表现新闻对象特点的作用。

　　②对新闻文体特征的效果：生动形象，增强现场感、可读性。

　　③对受众体会作者态度的作用。④对突现新闻的社会效应的作用。

　　⑤对表现新闻主题的作用。

　　12）访谈的提问方式

　　①趣问——消除陌生感，拉近距离。②直问——直切主题，不转弯抹角。

　　③推问——用推测的方法，引导采访对象说出真相。

　　④旁问——不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪

◆非连续文本，一般是3-4则消息、访谈、调查组成，几则材料围绕一个话题。注意求同存异。

三、文学类文本阅读一般为一道选择题（或者四选一或者五选二），一道简答题，一道分析鉴赏题。（16分钟，6分钟读文章，3分钟做选择题，7分钟做主主观题）

　　I.小说阅读【4-6题】

{1}读懂小说

　　读懂小说，就得弄清楚小说基本知识。当然小说依然由内容、主题、语言、结构四要素构成。在阅读和答题时都要有四要素的意识，四要素之间是相辅相成、彼此关联的。

重点关注《小说阅读知识体系思维导图》（附后）

　　【一】典型小说。

　　典型小说一般指传统小说一类的小说，在典型环境中通过典型情节塑造典型的人物形象。一般强化和突出人物、情节。

　　1.内容：包括小说的三要素——情节、人物、环境。

　　（1）情节：主要人物相关的事件，一般分为“开端——发展（复杂的还有再发展）——高潮——结局”四个阶段。

　　情节是塑造人物形象、表现主题的最主要手段。

　　（2）人物：人物是最核心的要素，人物形象和人物命运直接表达作者的思想情感。

　　小说中的人物有主要人物（主人公）和次要人物。次要人物一般是为主要人物服务的，当然也可以成为小说的线索。

　　人物可以分为静态人物和动态人物。人物形象由身份地位、外在特点和内在特点共同构成，当然内在特点为主。外在包括衣着、肖像、年龄等等，这一般和内在紧密相连。

　　（3）环境：环境是人物活动和情节推进的时空。包括自然环境和社会环境。

　　社会环境主要交代小说的时代（社会）背景，一般通过与主要人物相关的人和事物来展现或者暗示，可以直接揭示主题，展现人物命运的社会原因。自然环境主要是人物活动的空间，一般是由景物描写构成。

　　在小说考题中一般多考自然环境。

　　2.主题：作者通过文本或者内容传达的对人物和社会的态度、认知与思考，或者对某种社会现象的本质的揭示。（一般来说在选择题中呈现）

　　主题表现的途径：

　　（1）情节，情节展示人物活动和社会生活，它直接揭示社会本质。

　　（2）人物，作者对人物的情感态度就是主题。

　　（3）环境，尤其是社会环境，是人物命运的社会原因，也能直接揭示主题。

　　3.语言：这里指作品的语言。小说的语言主要是记叙和描写，记叙在于陈述情节，描写在于情节的细节、人物和环境。

　　考题中一般就环境描写（尤其是自然环境）和人物描写（包括细节描写）进行考查，如某一处环境描写的作用；某一处描写是如何塑造人物的等等。

　　4.结构：小说情节各部分的安排，内容之间的关系等。包括线索、思路和结构手法和结构形式等。

　　小说中有一些经典的结构，如项链式结构，欧亨利式结尾（意料之外情理之中，与伏笔相关）等等。还有倒叙手法、设置悬念、伏笔与照应等等。

　　小说的线索有时空线索、人物线索、物线等等。

　　【二】非典型小说