2006年，周家买下这间13平米的平房，花了近20万。如今，同院内紧挨着周家的邻居，是三间待售空房，每间都有一个府学胡同小学的入学名额，12万一平米。周新爸妈一直认为自家早些年买下这套学区房，“实在是有先见之明。”

　　周新的妈妈说，想上好学校，没有“关系”，没能力支付高价择校费，买学区房最省事。

　　“府学胡同小学好啊，不仅在东城，在整个北京市都是数一数二的。”周新爸妈对府学的教学水平和老师很满意。这个暑假前的期末考试，周新的各门课虽然都在90分以上，但在全班40多名同学里只处于中游水平，周新妈妈开始有些不满，但她跟东城区一个普通小学的教师聊天，得知同样的卷子，那所小学考90分以上的没有几个，心里十分欣慰。

　　如今，周新上二年级，在他上完初中之前，周家还没有搬出香饵胡同的打算。

　　买房只为名额不去住

　　为了孩子读重点小学买平房落户的家长并不少见，但像周家这样，真正住在平房供孩子念书的家庭不算太多。

　　史家胡同1到58号院，近些年都在史家小学招生简章的学区房划片范围内。胡同31号院外的裁缝店店员说，曾有一户姓韩的人家为了让孩子读史家小学，在31号院内买了间平房，但几个月后因为觉得居住环境差，很快搬到了别处。

　　灯市口大街的二手房经纪人曹小姐说，多数家长花了一两百万，在胡同买下十几平米的旧平房，只是为了给孩子落户，取得一个学区房名额，一般自己不住，而是把房子出租，租金每月每平米约100元。

　　案例2

　　100平米新房换70平米老房

　　看着4岁的女儿入读崇文幼儿园，徐先生心里总算踏实了。去年，徐先生一家三口带着老人，从100多平米的落地窗新房，搬进了70平米的老房。虽然“新家”墙上的裂缝掉灰，厕所水管漏水，但这个能让孩子有幼儿园和小学上的“学区房”，足以让徐先生一家人忍受现有的居住条件。

　　原住房附近缺公立学校

　　搬家前，徐先生一家住在丰台马官营附近一个新楼盘，购房前，开发商承诺小区配建幼儿园，业主孩子上学有优惠。入住后，随着开发商撤出小区、物业公司更换，优惠承诺并未兑现。

　　徐先生开始打听周边的幼儿园，“全是一些在附近村里隐藏的民办园。”坚定徐先生换房决心的，是他考察完自家附近的小学后。“离家最近的只有一所民办校，每天听不见学生早读，看不见孩子做操，相对较近的育英小学又不在片儿里。”于是，他到教育资源丰富的东城区断断续续看了2年房。

　　2011年，徐先生花了220万买下位于体育馆路附近的这所老房子。“附近有四五家小学，三四所中学。”徐先生觉得，虽然没有很多名校，“但至少孩子能上一所好点的小学，中学的选择也多些。”

　　孩子升入初中就卖房

　　2年前，康先生把家从朝阳区工大附近搬到了海淀区中关村一所1991年的老房子，“60多平米，没装修，260万，房价是以前房子的2倍，但它是中关村三小的学区房。”

　　康先生把朝阳区的房子和老家石家庄一套100多平米的房子都卖了，还向亲友借了几十万，终于用两套房的房价买了一套“学区房”。

　　如今，康先生的孩子在家附近的幼儿园就读。每年，他都会关注中关村三小的划片范围，“还不错，历年都没被划出去过。”对于未来划片变化的风险，康先生表示愿意承担。除此之外，这套房子的市值也让康先生宽心，“当年我买时均价4万多，现在涨到8万多。”他还有一个长期打算——等孩子升入初中，就把房子卖掉，“这么贵的价钱，住着‘太奢侈’。”

　　案例3

　　买完“学区房”发现没学位

　　买到“学区房”就踏实了吗？苗先生为了让4岁的女儿能上西城区的小学，今年6月，他通过中介将一套价值285万元、位于六铺炕二区的“学区房”买下。当他拿着去派出所落户时，被告知该房目前有户主，户籍人口中有一名儿童正在苗先生盯准的学区上2年级。

　　“按照学校规定，这个2年级的学生小学不毕业，我即使落户成功，女儿也无法利用这个学位。”苗先生算了算，等他的女儿到入学年龄，那名户籍儿童才上四年级，“花了钱，却买了个没有学位的‘学区房’。”

　　一夜之间，苗先生从消费者变成了维权者。他以中介未核实房屋信息、提供虚假房源信息为由，向对方提出退房及赔偿要求，目前，双方仍在协调中。

　　苗先生也开始疑惑，“买学区房，到底值不值？”苗先生说，即便买到学区房，家长需要承担的风险也很多，“得时刻紧盯划片的稳定性，还得关注学校要求的居住年限，有可能等孩子到年龄了，又够不上学校的条件了。”

　　虽然了解诸多风险，苗先生还是无法拒绝“学区房”的诱惑，“对于没门路、没关系的家长，想给孩子上个好学校，这可能是最可行的一条路。”

　　■ 分析

　　缘何出现“学区房”？

　　教育资源不均衡化和家长跟风追“名校”共同作用

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，教育资源不均衡化和家长追求名校的跟风现象，导致了“学区房”的出现。

　　储朝晖介绍，义务教育法里规定了“就近入学”原则，该原则实际上是对政府的要求，即在有人居住的地方，政府就应该设立学校，并且同一区域范围的学校没有差异。现在反之，“就近入学”成了对学生和家长的要求，孩子只能在家附近的地方上学，但又面临学校教育质量有差异的现实，于是家长开始根据好的学校来选择家的位置。

　　储朝晖说，家长追“学区房”事实上是在追求高质量的教育资源，但家长对教育质量、“学区房”存在不够专业的判断，当社会评价认为某一学校好时，家长也认为这个学校好，产生跟风现象。

　　但从本质上讲，如果学校不存在差距，家长就不会产生误判。而学校教育质量差距是长期以来，公共教育资源分配不均衡造成的结果，“政府办示范学校、实验学校，实际上就是对不同学校区别对待。”

　　伟业我爱我家集团市场分析师孔丹回忆，2007年以前，就有“学区房”概念，但关注度并没这么高。最近5、6年，很多外地人口在京落户，子女上学成为刚性需求，人口膨胀造成教育资源更加紧张，“好学校周边的‘学区房’竞争激烈，价格水涨船高，近几年虽然不断有房地产调控政策出台，但‘学区房’房价从未降过。”

　　如何改变“学区房”现状？

　　北京通过名校办分校、城乡学校手拉手等平衡教育资源

　　据了解，为了推动中小学优质教育资源均衡发展，北京市通过启动实施“名校办分校”、“城乡学校手拉手”、推进“学区化”、城区教师到农村支教等支援远郊区县教育发展等工作。