学校美育改革发展及全国第六届大学生艺术展演活动有关情况
5月6日上午，教育部在成都召开新闻发布会介绍学校美育改革发展及全国第六届大学生艺术展演活动有关情况。
先来听王登峰司长的介绍
这次大学生艺术展演活动有何特点？
第六届大学生艺术展演活动在成都开幕。本次大学生艺术展演正值全国人民庆祝中国共产党成立100周年，是教育系统颂歌献给党一项重要的活动。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，这次大学生艺术展演活动是该文件印发之后教育部组织的最大规模的一次大学生集中展示。今年是“十四五”开局之年，是两个百年的转折点，在这样一个特别关键的时间节点上，第六届大学生艺术展演的成功举办有着非常重要的意义。
这次大学生艺术展演最突出的特点，就是聚焦于“颂歌献给党、奋进新时代”这样一个鲜明的主题。今年是中国共产党成立100周年，这是在党和国家政治生活中的一件非常重要的事情。这次艺术展演活动参演的所有节目，特别是开幕式的参演学生，既包括内地大学生，也包括香港澳门的大学生，展演的节目真正体现了学党史、感党恩、跟党走的主题，也展现了新一代青年大学生的精神风貌。
这次艺术展演的主题也进一步展现了美育的育人功能。美育在培养学生德智体美劳全面发展中起到了基础性的作用。在这次大学生艺术展演活动中，共有221个优秀表演类节目参演，有90件优秀艺术作品，163件优秀高校校长书画摄影作品，96份美育改革创新优秀案例、43个优秀的艺术实践工作坊，以及全国大学生创意文化大赛的获奖作品。所有这些都充分体现了美育既是大学生日常生活中的一个重要的组成部分，同时它也承载着育人的重要功能。
这次大学生艺术展演秉持了坚持面向人人、层层选拔、优中选优的过程。本届展演既有艺术水平专业程度很高的作品，同时也有很多普通高校、非艺术专业大学生艺术实践活动表演作品，这是坚持开展大学生艺术展演活动的一个非常重要的原则。美育是五育并举、德智体美劳全面培养体系中的一个重要内容。美育不仅仅是培养优秀的艺术人才，同时也是每一个学生都要接受的一项重要的教育教学实践活动，所以大学生艺术展演的主体是普通大学生，这充分体现了教育的综合育人功能。参加艺术展演的普通高校的大学生有一个共同特点：有很高的艺术素养、人文素养、审美素养。体育和美育不仅仅是我们要培养优秀的体育人才和艺术人才，也是我们每一位受教育者都应该接受的教育。这次大学生艺术展演秉承了从一开始就坚持的原则，就是“面向人人”，这体现了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的主题。
这次大学生艺术展演活动和艺术实践活动紧密结合。这次展演期间，所有参演的同学要参加红色文化学习之旅，同时我们还要举办学校美育改革创新优秀案例报告会。这次大学生的艺术实践活动与乡村振兴和美丽乡村建设相结合。这既体现了美育生活化的特点，又紧紧围绕党和国家高度关注关心的重大战略，也体现了让大学生们围绕国家发展的重大战略寻找美、创造美，这是综合育人的非常重要的环节。这次展演活动恰逢中国共产党成立一百周年，红色文化学习之旅也是这次大艺展非常突出的特点。
此外，这次大艺展是在新冠肺炎疫情防控常态化背景下开展的，来自全国各地的近万名师生齐聚成都，这是在中国共产党领导下社会主义制度优越性的一次生动展示。但我们现在也面临境外疫情复杂的局面，这次的大学生艺术展演必须毫不放松抓好疫情防控工作。另外，组委会在其他安全保障方面也做了精心的安排。四川省人民政府为我们这次大艺展做了全面周到细致的工作，确保成功地举办大学生艺术展演活动。
学校美育工作取得哪些突破性进展？
下一步推进学校美育工作有哪些基本考虑？
一、以“移风易俗”的态度和意志，转变对美育育人价值的认识，带动学校美育教学改革。
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是提高学生审美和人文素养的重要途径，是德智体美劳全面培养体系的基础性环节，不能偏废。按照“教会、勤练、常展（演）”的内涵与要求，开齐开足上好美育课程，完善大中小学相衔接的美育课程体系，强化美育教学与实践，使其成为常态化、规范化、系统化的美育教学实施方式。教会是针对艺术基础知识与技能+艺术审美体验+艺术专项特长，优化课堂教学，提高美育教学质量；勤练是针对艺术技能和审美体验，因地制宜，强化丰富多彩的艺术练习活动；常展（演）是针对课堂教学的展示，组织开展综合性的艺术学习活动，呈现学习成果，展现学生综合能力。教育部将进一步推进学校艺术展演活动改革，广泛开展班级、年级、院系、校级等群体性展示交流，实现校校“常展（演）”的常态化。
二、以“改天换地”的决心和努力，强化师资队伍建设和场地器材建设，全力实现“教会、勤练、常展（演）”教学目标。
一是加强美育教师队伍建设，加大中小学美育教师补充力度，强化美育教师培养培训，推进教师培养供给侧结构性改革，全面提升美育教师培养质量。鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。推动实施艺术教育专业大学生支教计划。二是提升场地设施配备水平，建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室，建立美育器材补充机制。把农村学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划。鼓励有条件的地区在中小学校建设美育场馆，与周边学校和社区共用共享。加强高校美育场馆建设。推动各地结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。三是加强学校美育信息化建设。充分调动社会各方面积极性，联合建设美育资源的网络平台，大力开发与课程教材配套的高校和中小学校美育课程优质数字教育资源，鼓励各级各类学校结合“互联网+”发展新形势，创新学校美育教育教学方式，加强基于移动互联网的学习平台建设。加快推进边远贫困地区小学教学点数字教育资源全覆盖。
三、以“众志成城”的精神和氛围，推动学校美育评价制度改革，确保美育改革发展工作落地、落实。
