为什么说性价比最高？因为在目前武汉，我撇除全国的其他城市，武汉来讲，最最丰富的国际教育资源一定是在高中阶段的。初中阶段的孩子惨就惨在哪里？因为他可以选择的学校比较少，而很多学校的名额又是为他小学保留的，所以初中阶段的很多孩子，他能选择的课程和能选择的学校跟高中相比，那绝对是天差地别了。在高中阶段，我们可以选择的国际课程的种类是最多的，同时，我可以选择的学校也相对的比较多，而更重要的是，在高中选择的时候，我们的学生可以有更多的自己为自己未来负责和做主的机会。也就是说，其实对于一个初中已经毕业的孩子，他对他的未来，我不能说一定有非常清晰的走向，但他肯定已经有了自己的一个想法，至少他会告诉你，我想出国，或者我不想出国。所以对于初升高阶段的选择，这是一个整个家庭，父母跟孩子一起共同讨论出来的一个产物，它是一个尊重孩子选择的一次机会。

　　>>>初升高进入国际教育的问题

　　但是我不得不说的是，对于很多有名校梦，我这里的名校，请注意了，特指美国前20或者全球前10的学校。如果你有这样的名校梦，但是你选择在初升高阶段才进入国际教育体系，而在这之前，家长又没有给到孩子做足够的准备，那对不起，基本上你和名校之间只能是个梦了。为什么这么说？因为你要了解的是，对于很多高端的这种高校的申请，它除了要你的一个学习的硬指标以外，它更多的要的是一个孩子的综合素养，而这种综合素养绝对不是你通过高中3年，10年级11年级12年级就能培训出来的。而在孩子最后的高中这3年，他不会有更多的时间去投入到这种综合能力的活动里面，因为他还要面对的是他这3年的GPA成绩，他还有那么多的标化的考试要去经历，所以在这最后的3年，你选择进入国际化的这个课程，无非也就是帮助孩子能够申请到一个较好的，请注意是较好的国外大学，而绝非顶尖的国外大学。

　　三个“入场期”各有利弊

　　所以通过我的这一系列的推断，大家应该要了解到的一点是什么？其实我们在幼升小阶段，更重要的对于孩子来说，是整体的家庭环境。那么我们在小升初阶段，我们更重要的是一个孩子的语言功底的养成。而在初升高阶段，我们更重要的是给孩子选择什么样的国际课程，以让他最后能出对于他本人来讲最好的申请结果。所以我们在每一个不同的阶段，它的利与弊，一定你是要结合你自己自身家庭的环境和孩子的自己的情况去分析了。但是不得不说的一点是，我个人认为，如果你真的有足够的准备的话，对于国际化的路线一定是越早进入越好。

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