中国江苏网讯（通讯员 孙楠 李今）昨晚，南京国际博览中心2号馆灯火通明，来自蒲公英泉源学校的8位学生稚嫩却有力的声音响彻整个会场，为现场嘉宾演绎了他们心中对音乐和生命的理解。这场前所未有的音乐课拉开了第五届中国教育创新年会的序幕。

　　金陵城弥漫的雾气挡不住教育人的热情，来自全国各地3000余位一线教育人齐聚一堂。在接下来的4天里，他们将围绕“重构学校——人啊人”这一主题，共同探讨、分享当下最前沿的教育话题。

　　“这些衣服上孩子的留言让我忍不住想哭。”

　　“我第一次知道艺术和教育居然还有这样的联系。”

　　展区内，像这样高举着手机不曾放下，并时不时热烈讨论的不是少数，对不少“老同学”而言，每届的当代教育艺术展是他们第一时间必逛的展区。

　　其中第五届当代教育艺术展是最吸睛的展区。以“证据：今日艺术何以呈现人的创造力”为主题，展示了向光、庞茂琨、王华祥、谭平等10位国内顶尖艺术家包括素描、油画、装置艺术等在内的12件装置艺术，24幅绘画作品。

　　“中国教育创新年会历届都会举办一个展览，就是用艺术作品作为实物根据，提示人文创造意识的开启源于现代人最基本的出发点：一个人自我个性的培育。这是现代公民社会建构的前提。”艺术展策展人王林说，“我想我们呼唤‘人啊人’，以此作为重构学校的根本，正是立足在当代艺术‘创造新’这样一个基点上。”

　　除教育艺术展外，蒲公英教育智库的15个展区与优教育的展区同样吸引着“同学们”探索。

　　“蒲公英书房”展区吸引了大批“同学”驻足，不少“老同学”与展区负责人热烈地交流着过去一年中阅读的心得体会，还有不少“新同学”携着书籍满载而归。

　　在“蒲公英教育智库法律研究中心”展区，一体机滚动着十数位律师、法律专家对学校中可能出现的法律问题的讲解。蒲公英教育智库法律研究中心主任李文表示，这些法律课程聚焦了学校工作中常见的法律问题，结合大量视频和案例材料，通过专家团队的分析和讲解，帮助校长、教师降低在日常生活中可能面临的法律风险。

　　在去年分班玩法的基础上，今年组委会精心地营造出学校的学习场，让学习更有情境。全场3000余教育人，分为120个班，让每个人都有参与感与归属感，互动自然也就更强。

　　从11月29日起，年会将开启为期三天的“头脑风暴”。“重构学校——人啊人”这一主题，围绕“老师因什么热爱工作？”“学生为什么喜欢学习？”“校长凭什么成就学校？”“织该怎样最终赢得人心？”“技术在如何实现人机互补？”“学校是如何进化赋能于人？”等六大板块以及阅读、智慧教育、校园安全、学科评价、家校关系等19个细分版块，做进一步延伸。