11月13日，“新时代儿童阅读生态及构建”研讨会暨北京师范大学(分数线,专业设置)新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心成立仪式举行。出席研讨的领导专家有：原新闻出版总署出版产品质量检测中心主任齐相潼、教育部关心下一代工作委员常务副主任傅国亮、教育部语言文字应用研究所原所长张世平、中国语文报刊协会会长王晨、北京师范大学新闻传播学院教授万安伦、光明日报《教育家》杂志社执行社长兼总裁徐功明、中国图书馆学会中小学图书馆委员会理事长李玉先、中国出版集团中译出版社社长张高里、《人民教育》杂志副总编赖配根、北京师范大学新闻传播学院书记郑伟。光明日报《教育家》杂志社副社长、《中国教育报》原常务副总编李功毅主持会议。
新闻传播学院书记郑伟就北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心的创立背景与核心工作进行了简要介绍。该中心是学院酝酿已久、重磅推出的研究机构。在国家教育政策的引领下，公众对少儿阅读的热情、重视和投入程度与日俱增，由此呼唤更高层次的对少儿阅读领域的专业引导及科普服务，少儿阅读、童书评价自然成为了新闻传播学院关注与研究的重要领域。
基于“让中国的孩子读最好的童书，让世界的孩子读中国最好的童书”理念，中心将有效整合学校相关学科资源，发挥学院在编辑出版专业的优势，探索与引领少儿阅读的目标方向与方法路径，通过孵化中国原创绘本项目，服务“京师学派”的学术成果转化与大众科普传播。中心还将定期发布相关专业报告与榜单，研发少儿阅读评价体系、家长教程，举办绘本创作工作坊等，力争成为中国童书发展的智慧贡献者、儿童阅读的理念引领者、高端童书的头部策划者，创造全媒时代的童书研发生产新生态。
齐相潼、傅国亮、张世平、王晨、徐功明、郑伟为中心揭牌。原新闻出版总署出版产品质量检测中心主任齐相潼受聘担任该中心主任。齐相潼表示，全民阅读做了很多年，作为国内首家聚焦少儿阅读分类指导的机构，中心的成立具有重要意义，应担负起向青少年儿童推荐好的图书、引导青少年儿童科学阅读的重任。
教育部关心下一代工作委员常务副主任傅国亮认为教育应着眼于人的精神成长和智慧成长，儿童阅读内容的结构和性质决定了儿童精神和智慧的成长方向，因此中心应着力在这两方面构建儿童阅读新生态。
中国语文报刊协会会长王晨谈及，读图时代的图书市场发生了翻天覆地的变化，中心的成立填补了儿童阅读研究领域的空白，中国语文报刊协会将发挥自身优势，参与、完善中心相关工作。
中国图书馆学会中小学图书馆委员会理事长李玉先指出，中心应加强与教育部相关司局的联系与合作，加强阅读推荐书目的研究，为教育机关制定中小学必备书目或者相关领域基本藏书目录提供参考。
北京师范大学新闻传播学院教授万安伦说，在全民阅读中最重要的是少儿阅读，少儿阅读对人类文明的传承具有重大意义，中心将来应在为青少年儿童提供精神养料。与此同时，也应关注童书阅读的“硬币另一面”——童书出版。
《教育家》杂志社执行社长兼总裁徐功明表示，中心有必要针对市场上版本泛滥、良莠不齐的图书，组织专家评定，进行版本质量比较，剔除“毒书”，推出优质图书榜单，为孩子成长、教师成长起到正向影响作用。
中国出版集团中译出版社社长张高里强调，加强原创性是中国童书绘本未来发展的方向，中译出版社将积极支持中心工作，深度参与选题策划，期待推出一批中国原创的优秀童书、绘本。
《人民教育》杂志副总编赖配根认为，中心的研究要突出新时代儿童的经典阅读，为青少年儿童网络阅读提供政策建议，起到智库作用。建议中心基于人工智能、大数据等方面的研究为家庭提供私人定制的儿童阅读书目，推出家长阅读培训。
会上，傅国亮、张世平、王晨、万安伦、李玉先、张高里、赖配根受聘中心特聘专家。齐相潼为中心副主任张蔚、黄珏、张晓颖颁发聘书。副主任张晓颖为中心阅读推广人代表授牌。
当日，张晓颖演示了中心研发的国内首套基于整本书阅读的测评体系——“青禾少儿阅读测评体系1.0版”小程序，该系统从理解能力、分析概括、体悟领会、逻辑思维和阅读广度五个维度进行阅读能力评价，分为小学三个学段，引导7-12岁的儿童科学、有效地阅读。
延伸阅读
北京师范大学新闻传播学院少儿阅读与童书评价研究中心主要工作：
（一）发布《中国童书发展年度报告》，勾勒中国童书发展地图与趋势，树立北师大以及新闻传播学院在该领域的品牌与地位。
（二）发布基于大数据研究的“中国童书年度/季度/月度排行榜”，引领行业风尚，提供专业阅读参考建议。
（三）开发少儿阅读科学体系和阅读效果评测系统，研发少儿阅读家长教程，为家长带领孩子科学阅读提供专业建议与指导。
（四）从事学术成果的大众传播转化。以功能类、养成类绘本为核心定位，立足北京师范大学学科优势，孵化北师大原创绘本项目，研发具有“京师风格”的系列童书。
（五）放眼国际，推动童书版权国际合作，促进中国绘本走出去、国外绘本引进来。
（六）举办绘本创作工作坊。研发绘本系列课程，甄选培育在策划、创意、写作、绘画等方面的优秀人才，打造交流平台，组建研发团队，培养绘本传播的创新人才。
