中国网8月24日讯（刘杨）劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，进一步完善成都市蒲江县劳动教育育人体系，全面推进区域劳动教育优质发展。近日，中共蒲江县委教育工作领导小组对县机关各科室、教培中心、各中小学印发了《蒲江县全面推进新时代中小学劳动教育实施方案》（以下简称：《方案》）。

把劳动教育纳入人才培养全过程

《方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有蒲江特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此，蒲江县将劳动教育的工作目标定为：统筹县域内劳动教育资源，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，命名一批县级劳动教育实践基地，创建一批劳动教育特色学校，形成学校、家庭、社会普遍重视、共同参与和多方联动的劳动教育新格局。

蒲江教育局相关负责人介绍，《方案》以教育性原则、本土化原则、实践性原则、协同性原则、时代性原则为基本原则。通过构建以1套全县统一的县级必修课程加N个校本特色选修课程组成的县校两级劳动教育课程体系；构建学校+社区+企业+农户+基地的学生劳动实践场所保障机制，拓展学生劳动教育的时间和空间；将劳动教育融入校园环境、规章制度和校园文化活动中，营造劳动光荣、创造伟大的校园文化来进行实施。此外，还形成三方联动机制，协同育人：以家庭劳动教育为基础，持续性开展劳动教育；以学校劳动教育为主导，常态化开展劳动教育；以社会劳动教育为依托，开放性开展劳动教育。

健全机制，保障劳动教育高效开展

评价通过线上+线下的方式开展。以家庭为主体开展线上评价，学校在“田园云教”平台家校联系栏目开发劳动教育服务和评价功能，发布每周家政劳动任务清单，定期就任务完成情况进行自我评价和家长评价，每学期期末根据平台统计数据，进行综合评价；以学校和社会为主体开展线下评价，学校要研制劳动教育评价手册，以过程评价为主，从劳动态度、劳动时间、劳动技能、劳动成果等方面，采用家庭、学校、社会共同参与，自评、互评、他评相结合的评价方式进行综合评定，评定结果要向家长反馈并记入学生综合素质档案，同时作为升学、评优的重要参考。此外，还开展劳动小明星、小能手、小达人等评选活动。

《方案》指出，县教育局要成立劳动教育领导小组和推进小组，制定区域全面推进中小学劳动教育的实施方案，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题；县教培中心设置劳动教育专职教研员，各中小学设置相对稳定的专兼职劳动教育教师，保障劳动教育师资；建立校长负责、家长协同、全校教师共同参与的安全管理机制，加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系，同时制定实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，保障劳动教育顺利开展；开展学生劳动素养监测，结果作为对学校考核的依据；多种形式筹措资金，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制，学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，可采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。