东方网记者傅文婧12月26日报道：“一堆石子，用去60%后还剩1/3吨，求这堆石子原来共有多少吨？”三位同学做错了同样一道数学选择题，电脑给出的学习路径却各不相同，有的侧重错题解析和变式练习，有的是巩固量率对应相关知识，有的则是重新学习单位1相关基础知识……12月26日上午，在华东师范大学科学会堂的阶梯教室里，40名三到六年级的小学生正在上一堂全学段打通的个性化浸入式智能学习数学课，而他们人手一台的电脑里，则大有玄机。

　　这堂有趣的智能学习课，出现在华东师大上海智能教育研究院的成立大会上。在孩子手中的电脑里，由华东师大上海智能教育研究院研发的人工智能自适应学习系统正在运行。通过采集学生作答、反应时间、排除行为、犹豫行为、求助行为等学习行为数据，系统运用深度学习算法和学习测量模型，实现对学生认知状态的智能诊断，给每位学生定制出个性、高效的学习路径规划和资源推荐，以及适当的情感激励。其目的是为了实现学生的减负增效，激发学习动力，培养元认知能力，让学生学会自主学习。

　　“人类教育经历了‘少数人的精英教育阶段’和‘大规模的标准化教育阶段’。随着科学技术的迅猛发展，近年来人工智能的发展环境发生了深刻变化，智能教育将会成为人工智能的下一个发展重点，大规模个性化教育成为可能，多样化、自主化学习得以实现，人类即将迎来第三次教育大变革。”华东师大上海智能教育研究院院长袁振国表示， “人工智能是一把双刃剑，就像一匹烈马，无方向地狂奔，如何让它服务于人类的利益，尤其是在教育上，能够控制住发展的主动权？为此我们从一开始就确定了研究的原则。”

　　袁振国介绍，研究院将以问题导向、普惠受益、低风险、公共服务为原则。立足中国、上海实际，有针对性开展研究和开发产品，关注普遍问题、重大问题、长期问题、艰难问题，突出人工智能解决问题的不可代替性。面向全体学生，面向每一个学习者，最大限度地为每一位有需要的人提供福利。坚持以人的发展为中心，秉持审慎的伦理态度，安全第一、效益第二，保护使用者的隐私，避免画像定势、推送依赖和茧房效应等风险。通过高科技促进教育供给侧结构性改革，提高公共服务水平和治理水平。其目标是减负、高效、快乐。建设愿景是实现优质教育资源共享，显著提高教育公平；通过科技创新促进教育创新，实现个性化、自主化学习；以大数据促进评价改革，实现人的知识、能力、情感一体化发展；实现学习无边界，人人可学，时时可学，处处可学，助建学习型社会。

　　据悉，研究院成立后，将致力于人工智能与教育交叉领域的高端人才培养，同时开展“一体两翼”科学研究。“一体”，即三维自适应学习系统，包括知识维度、能力维度、情感维度。 “两翼”，即瞄准智能教育领域的科学问题和关键技术，开展基础研究和应用研究。基础研究主攻“人工智能认知理论研究”和“人工智能社会实验研究（聚焦教育场景）”，应用研究聚焦“无形教学机器人”和“无形情感机器人”。目前已经开展研发的有：“教学设计机器人”“快乐机器人”“写作辅导机器人”和“语言伴学机器人”。

　　教学设计机器人针对教师最重要的专业素养，充分利用空中课堂的视频资源进行数字化分析和处理，为千万教师提供教学设计能力诊断和智能培训，大幅度提高教师水平。快乐机器人针对中小学生中广泛存在的心理与情绪问题，以认知和心理理论为指导，结合AI技术，构建可计算的情感认知模型，对学习者的情感认知进行分析，提出个性化解决方案，提升学习者的幸福指数。写作辅导机器人针对写作能力提高难的教育实际，摹拟优秀写作教学模式，分层分类提供写作一对一智能指导。语言伴学机器人针对人一生中最重要的语言发展期，结合心理学、语言学、教育学知识，为中国儿童语言早期发展提供智能服务。

　　此外，在推进“教育+人工智能”跨学科研究过程中，研究院将重点打造一支“智能教育”跨学科教学的高水平师资队伍、跨学科背景具备国际视野的科研队伍、高效执行的工程队伍、保障有力的支撑队伍。

　　上海市人民政府副市长陈群，教育部科技司司长雷朝滋,上海市人民政府副秘书长虞丽娟，上海市教育委员会主任王平，上海市科学技术委员会副主任王晔，华东师大校领导梅兵、钱旭红、王宏舟、孙真荣、李志斌等，以及智能教育相关领域的著名专家学者、长三角十多所高校教育学院院长、人工智能领域企业代表等出席大会，共同见证华东师大上海智能教育研究院的成立。

　　包括中国工程院院士潘云鹤在内的17位国内外相关领域著名专家学者，被聘为华东师大上海智能教育研究院学术顾问委员会委员，他们将为研究院的发展提供决策咨询和智力支持。华东师大校长钱旭红为委员们颁发聘书。