“两点半之困”怎么破?省政协委员曲春明带来了这份教育方面的提案!

　　“教育”是社会广泛关注的民生问题，也是多年来我省政协委员们热议的高频词汇。

　　两会前夕，中国吉林网记者见到了省政协委员曲春明。今年，他带来2个关于教育的提案:《关于强化政府政策扶持，落实民办义务教育中小学校教师与公办学校教师同等待遇的提案》《关于适当开放课后服务的提案》。

　　教育领域是曲春明委员坚持不懈关注的领域，每年的全省两会，他都会积极为教育事业发展建睿智之言。

　　为何会将关注的视角聚焦到“课后服务”上，曲春明也提出了自己的观点。

　　“两点半之困”是多年来家长们非常揪心、非常挠头的事。孩子放学了，家长没下班的情况比比皆是。

　　“有老人帮忙照顾孩子的家庭能够接送孩子，但孩子回家后却变成‘散养’状态，没有老人帮忙的家庭，孩子放学后就会被送到校外辅导机构或托管班。”曲春明说，由此催生了大量收费高昂的托管班或培训班，不仅孩子没减负，家长也增负了。

　　针对大多数家庭存在的这种现实情况，曲春明提议，应该充分发挥学校的自身优势，做好学生课后服务工作。学生放学后，校园中的教室、图书馆等场地闲置，也造成了公共资源极大的浪费，完全可以将这些场地进行利用。曲春明说，学校的教学条件、卫生条件和安全环境等都要优于校外辅导机构或托管班，学校可以凭借自身优势大力发展课后服务。当然，课后服务不能作为学校教学的延伸，同样不能进行集体教学或“补课”。

　　在不加重学生课业负担的前提下，课后服务可以安排学生自主学习、自主阅读，开展体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、社团兴趣小组等课外活动。能够提供课后服务的学校还要成立一套完整的管理体系，不断提高课后服务水平。

　　“课后服务完全是学生和家长自愿参加，学校还可针对个别学习困难的学生提供免费辅导。课后服务坚持非营利性的原则，同时希望针对课后服务设立专项财政资金来作为保障。”他说。

　　针对课后服务，要推出样板和典型进行大力推广、宣传，形成社会、家长、学校三方联动的机制，解决“两点半之困”。

　　解决了家长之困后，委员曲春明还将视线聚焦到了民办教师的待遇问题。

　　一直以来，民办学校在教学硬件设施上并不比公办学校差，但民办教师待遇却不及公办教师，这也导致了民办教师的不稳定性和一些优秀师资流向了公办学校。

　　“民办学校维持教师工资和正常运行的唯一渠道就是学生的学费，学校还为教职工足额缴纳社保和住房公积金等，尽最大限度甚至自掏腰包提高教师工资待遇，用这种方式留住教师，确保教育教学的质量。”他说。

　　在提案中，曲春明呼吁，强化政府政策扶持，设立民办教育发展专项资金，用于补贴民办义务教育学校教师绩效工资和缴纳社会保险，落实民办义务教育中小学校教师与公办学校教师同等待遇。另外，他还建议可以建立公办学校与民办学校教师双向交流机制，促进公办民办义务教育均衡发展。

　　通过一个个调研后形成的提案，曲春明希望为当下教育存在的问题探求解决之道和优化之道。

　　中国吉林网 吉刻APP 记者 越明 文/图