我国在线教育用户已逾4亿，未来三五年内仍会保持高速增长。如此巨大的市场，引得各方争相圈地。近日有财经报道称：跟谁学、好未来、作业帮、猿辅导等线上教培机构均已完成新一轮融资，且融资金额屡创新高。

而另一边，猿辅导、作业帮、高途课堂、清北网校的广告，最近也在朋友圈刷了屏，原因是它们竟然“聘”了同一个名师，她一会儿说自己“教了一辈子数学”，一会儿又说“教了40年英语”。这般能耐？媒体调查发现，所谓的名师实际只是个演员。

融资是为了什么，如此广告又是为了什么？快速发展加剧了竞争。为尽快得到回报，教育培训机构一边打价格战，一边用广告制造焦虑。一时间，乱象纷呈，教育之初衷也一点点背离。其实教育服务，无非还是教什么、怎么教的问题。

教什么，代表着对需求的理解和供给。拼多多创始人黄峥曾说，卖给客户的产品，只有两样：得到的欢喜和失去的恐惧。现在，众多的教育培训机构制造焦虑，就是在售卖“失去的恐惧”：别人家的孩子都上网课，我不上就要落后。疫情催热的在线教育，在这个寒假依然抢手，但当各机构都有了“清华北大名师”之时，优质师资就变得没那么显眼了，只能继续制造需求，延续家长们的焦虑。因此，它们各个围着“焦虑”煽风点火以图快钱，输出以满足自己的需求为主设置课程，供给侧制造需求，而何时进入下一个发展阶段也不得而知。

怎么教，其实也关乎供需关系利益产出。当下的在线教育，其实还没脱离线下培训模式，最多是将课程进行标准化设计后，让一个老师教授的孩子变多了而已。但，教育不是可以绝对标准化的。教育的核心在人，师生之间的互动与双向促进，隔着那道屏幕没办法真正展开。所以，再厉害的科技也取代不了老师的核心地位。因此，笔者认为，回归本源创造优势，在线教育未来发展的拐点，一定藏在这里。