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教育的目的是培养一个"大写的人" 这些好教师的故事令人感动(2)

来源:网络整理 作者:新闻资讯网 人气: 发布时间:2020-10-12
摘要:往年开学仪式上,幼儿园会邀请武警为孩子们示范升旗过程,为孩子们讲一讲国旗的知识,再让孩子们自行演练。大班毕业典礼,园内还会组织一场国旗交接仪式,当大班的孩子将国旗郑重交到中班的弟弟妹妹手上,孩子们会

往年开学仪式上,幼儿园会邀请武警为孩子们示范升旗过程,为孩子们讲一讲国旗的知识,再让孩子们自行演练。大班毕业典礼,园内还会组织一场国旗交接仪式,当大班的孩子将国旗郑重交到中班的弟弟妹妹手上,孩子们会更加了解国旗、尊敬国旗、敬畏国旗。大班孩子可以自主报名小小升旗手,“只要孩子觉得自己准备好了,他们就可以报名参加。”吴闻蕾说。

除了升旗仪式,思南路幼儿园还会根据不同节日的中国元素的来设计活动,让孩子对传统文化有更为直观的体验。例如,每逢中秋佳节,小班孩子通过指认、命名、展示、陈列月饼、鸭子等感受中秋元素;中班小朋友亲近食物、观察月饼以及月亮的变化;大班小朋友则亲身参与制作月饼,由老师扮成嫦娥姐姐将月饼分送给每个孩子。

“让孩子们从小了解中国传统文化,对传统文化产生兴趣,这就在他们幼小的心灵种下爱国情怀,播下爱的种子。”吴闻蕾说,“孩子在幼儿阶段就能够萌发对祖国的热爱,到了青少年阶段就会形成正确的三观,走正路、行正事。”

刘芸(闵行区实验小学课程教学部主任、2020年上海市“四有好老师”)

从教感言

新冠肺炎疫情下诞生的“空中课堂”,既是对上海基础教育的“大考”,也是对上海教育人的“检验”。当集结号吹响时,没有一个人选择退却。在疫情肆虐的风暴口,每个人都选择了逆行。身为上海教师,我们用行动诠释出了上海教育现代化的高度与温度。

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为“空中课堂”,义无反顾“逆行”

从教20余年的刘芸昨天(9日)站上了2020年上海市“四有”好教师的领奖台。在她看来,2020年的春天,是自己教学生涯中最长的一个春天,却也是最难以忘怀的一个春天。因为,在这个春天,“人民教师”这个身份让她和同伴们倍感珍惜、自豪。

时光再次回拨到2020年3月2日,这是一个平凡但又注定被载入上海教育史册的日子。那一天,上海中小学校的143万名学生,居家开始了集中时段、大规模全日制的“空中课堂”在线教学。之后的三个月时间,汇聚小学、初中、高中三个学段、41个学段学科的5000余节视频课的“空中课堂”,让沪上中小学生真正做到了“停课不停学”。

“空中课堂”其背后凝结的,是包括刘芸在内的1300多名沪上优秀教师和教研员为之默默付出数月的辛劳与汗水。

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2月5日,身为闵行区小学语文学科带头人的刘芸接到了“空中课堂”的教学任务。从那一刻起,她和同伴们便全身心地投入录课工作。如何将部编教材的编写理念融入线上教学,为学生们打好中国底色;如何在“空中课堂”凸显单元教学、落实学科基本要求;口语交际、“快乐读书吧”、综合学习活动等新课型该如何进行在线教学……一个又一个视频会议直至深夜,一稿又一稿的教学设计推翻重来,一次又一次的“云试讲”调整落实,尽管困难超乎想象,但刘芸完全沉浸在“空中课堂”,她顾不上同年迈的双亲通个电话,顾不上翻看一下孩子的作业,也顾不上为家人多囤些防疫物品。

一份教案至少要经过六七个来回的讨论、修改,方能定稿;加上练板书、做板贴、课文朗读、采集学生音频资源、教学重难点录屏……高强度的工作量,几乎让熬夜成为了她那段时间的生活常态。

今年2月下旬,尽管新冠疫情依旧处在暴发期,但“全副武装”的她总是在每一个录制日早早地到达闵行区融媒体中心,反复地背诵教案和演示课件;拍摄时,她全情投入,力求让学生在丰富的语文学习经历中学得“既有意思又有意义”;课与课的间隙,她也顾不上休息,同教研员沟通交流寻找改进点。就这样,整整四个半天,她高效地完成了二年级第一单元15课时的拍摄任务。

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3月2日9点,空中课堂正式开播——当这15节课与全市二年级的小朋友们一天天见面时;当来自学生、家长和一线教师的褒奖在手机屏幕上不停跳动时,刘芸的脸上,终于露出了灿烂的微笑。

施建英(奉贤区思言小学副校长、德育主任、2020年度上海市特级教师)

从教感言

曾经,我觉得20多年坚持做基层一线德育教师,会成为我最大的缺憾,但现在回头看却是我最大的满足。我也曾有机会去其他单位,但最终还是听从内心的声音,留在了学校。因为从幼儿园起,我的梦想就是当一名老师,尤其是能帮乡村孩子点亮他们的人生梦想,我倍感光荣,无怨无悔。

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二十多年坚持为乡村孩子点亮梦想

昨天(9日)刚刚荣获上海特级教师称号的施建英,是一位奉贤的乡镇老师。她工作前20年所在的四团小学,有一半孩子的父母都有外出打工现象,5年前,她来到了思言小学,那里又有71%的孩子是随迁子女。面对这些孩子,施建英的最大的诀窍是“给孩子们恒定的爱,走进孩子,尊重孩子,让孩子们向下扎根,找到归宿感和安全感,向上生长,汲取生长的力量,找到成长的方向”。

1995年6月,施建英从师范学校毕业。当时,四团中心校领导征求她意见:“想待在中心校,还是去村校?”施建英微笑着回答:“哪里需要,我就去哪里。”就这样,施建英来到当地最边远、最艰苦的四团小荡小学教书。

作为这所学校里唯一的年轻老师,施建英给沉寂很久的学校带来了意想不到的活力。她给记者翻出了一张摄于1996年6月1日的老照片。光秃秃的操场和翻卷而来的尘土上,孩子们身着她亲自买布料裁剪的红色演出服,兴高采烈地跳着舞,过起了六一儿童节。

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