润泽风雅香满园　均衡发展暖人心

　　书写“有未来”的“桐乡气质”教育现代化新答卷

　　“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。

　　桐乡自古风雅，这里是人文的渊薮。这片大地上涌现了茅盾、丰子恺等大家。但是，36年前，《人民日报》一则“茅盾故乡文盲多”的报道却让桐乡人如坐针毡。经过10年努力，一顶与地区发展水平不匹配的文盲帽总算在1995年彻底摘除。同年，桐乡又创办起一所高起点、高定位的桐乡市高级中学。如今，桐乡还圆了“大学梦”。

　　一破一立，桐乡教育涅槃重生。近年来，桐乡始终把教育放在改善民生之首，做大做强教育优质均衡文章，奋力书写“有未来”的教育现代化新答卷，教育整体水平和教育综合实力在省内名列前茅。在浙江省2017年度县（市、区）教育现代化发展水平监测中，桐乡市教育现代化发展水平在全省91个县（市、区）中排名第15位，进入省内第一梯队、嘉兴市首位。在今年的高考中，桐乡高校普通类第一段上线人数达1040人（不含体艺类），一段上线人数、上线率、增长率均破历史纪录。

　　抱团发展行更远，均衡教育暖人心

　　家门口，走几步，就有一所好学校，这应该是很多家长的一大心愿，迫切而朴实。在桐乡，让家长们暖心的是，这个心愿正在一步步实现中。

　　说起桐乡市实验小学教育集团北港小学，这座百年老校，承载着很多人的梦想和回忆，但也存在硬件设施不足、班额过大、辅助用房匮乏等问题。不过，进入新学期，这里的孩子都搬到崭新的教学楼里上课。校长王耀丽难掩内心激动，她说，学校地处寸土寸金的地段，能够扩建实属不易，新的教学楼就是在原桐乡市体育馆的地址建立的。

　　“硬件设施跟上去了，我们集团学校之间的互动空间就更大了。”王耀丽的另一个身份，是桐乡市实验小学教育集团总校长。2009年4月，桐乡市实验小学教育集团成立，开启桐乡小学教育界集团化办学的先河。

　　在王耀丽看来，集团化办学，通过师资共享、文化共育、课程共生，带来的好处是全方位的。目前，实小集团形成了“书意北港”“漫画凤鸣”“诗文振东”“影像城北”“国际春晖”“陶韵中山”“科尚人民”7张名片。

　　集团化办学的春风吹遍城乡。濮院小学教育集团的成立，破除了濮院镇原先学校布局分散的局面，让师资得到有效整合。40多岁的方敏芬目前是濮院小学教育集团翔云小学的总务处副主任，每周周五前，她都要制定好下周学生食堂一个星期的菜单。在她的管理下，“舌尖上的翔云小学”闻名桐乡教育圈，引得师生家长的好评。而此前，她还只负责教学工作。

　　“集团化办学后，让我们的老师流动范围更广，成长空间也更大，最终促进的是教学质量的提升。”翔云小学原校长沈志飞介绍说，在几年前集团新成立时，方敏芬作为优质资源交流到集团下属毛衫城小学，“支援”对方的品德学科，短短几年里，她就培养了一批学科骨干，其中如年轻教师朱丽娟还亮相嘉兴市“南湖之春”小学品德专场。这个过程中，方老师的管理能力得到了集团各方面的认可。

　　集团化办学，正为桐乡义务教育均衡发展注入不竭动力。在开发区（高桥街道），高桥实验学校、高桥新区中心学校、骑塘中心学校合并组成桐乡市高桥实验教育集团，高桥实验学校教育集团总校长沈德明对此满怀期待。他举例说，骑塘学校有蒋丽娟这样的“全国优秀教师”等优秀师资，但其他存在短板的学科也比较多，如果今后能够优势互补，将能实现“1+1>2”的功效。

　　家门口的优质学校越来越多，提升了群众的获得感。家住濮院镇的刘伟曾一度要到市区买房，把孩子送到桐乡市区读书，在翔云小学参观一番后，立即打消了这一想法。他说：“家门口的学校这么好，没有必要舍近求远。”目前，濮院小学教育集团的学生总数达到4000多人，是桐乡市实验小学教育集团学生数的将近一半。

　　“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。”桐乡市教育局党委书记、局长金剑辉说，近年来，桐乡以集团化办学不断扩大优质学校的辐射引领，先后组建了桐乡市实验小学教育集团、桐乡市濮院小学教育集团等10多个连锁型、融合型、引领型、联盟型教育集团，积极推进区域内校际生源均衡、师资配置均衡、就学机会均衡、校际质量均衡，在省内率先实现公办义务教育“零择校”，越来越多的老百姓实现了上家门口好学校的愿望。

　　公办民办手拉手，公平教育更贴心

　　2019年桐乡市的普高和高考录取中，一组数据引人关注：生源地公办初中学生占68.9%，比如其中录取到桐乡市高级中学的学生中，生源地公办学校比例为49.1%。此外，2019年桐乡高考一段上线人数中，生源地公办初中录取高考一段率比例为70.5%。这折射出一个直观的现象：与全国一些地方民办初中热过公办初中相比，桐乡的公办初中实现了高质量发展。

　　“要实现教育公平，应推动公办教育与民办教育协调发展。”桐乡市教育局党委书记、局长金剑辉告诉笔者，近年来，桐乡坚持以公办教育为主体，民办教育不过猛发展，走出了一条独特的公办民办协同发展的桐乡路径。

　　创办于2000年的求是中学，因办学成功，在其创办的第7年，另一所民办初中桐乡市现代实验学校破壳而出。在求是实验中学校长钱乐忠看来，公办民办初中齐头并进，这与政府有形之手的调节密切相关。在招生环节，桐乡成立了市义务教育阶段民办学校自主招生领导小组，禁止民办学校提前招生、“掐尖”招生，民办初中学校招生实行统筹录取，报名时学生不填报具体志愿学校。电脑派位按两所民办初中招生计划总数50%的比例从报名学生中随机产生录取名单，剩余招生名额由两所民办学校在未被电脑派位录取的报名学生中共同确定。两个部分录取的学生合并为一个数据库，根据均衡、随机的原则，按招生计划再次由电脑随机确定具体录取学校，避免优秀学生集中到民办学校，而公办学校出现式微的现象。目前，桐乡市初中段在民办学校就读人数占全市的19%，实现了市域内义务教育阶段民办资源总量、规模整体可控。

　　桐乡全力办好每一所家门口的初中。桐乡六中作为市区公办初中，学校办学质量始终名列嘉兴市前茅。校长邱国昌有着22年的校长管理经验，他对办学治校很有心得。“办学就像烧饭，生源好比是大米，师资是烧饭的炊具，而校风与文风则是后期放多少水什么时候起锅的问题。”邱国昌说，六中一直秉承“启迪智慧、面向未来”的办学理念，构建有特色的课堂，培养有思想的教师，发展有潜力的学生，打造有影响的学校，学校先后获得“全国青少年道德培养实验基地”“浙江省示范初中”等80多项省级以上荣誉。