家庭教育不仅仅是家庭内部事务，也事关公共福祉。家庭教育法草案20日提请全国人大常委会会议审议。对于草案中提出的“未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得有任何形式的家庭暴力”，引发了公众热议。

　　家庭教育法草案提出，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。同时，我国拟立法规定必要时国家对家庭教育进行干预。家庭教育法草案提出，未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体。政府、学校、社会为家庭教育提供支持，促进家庭教育。必要时，国家对家庭教育进行干预。草案明确了公安机关、人民检察院、人民法院干预家庭教育的情形和主要措施，并对强制家庭教育指导的实施作出规定。

　　关于家庭教育和未成年保护的话题一直是人们关注的热点，如今，提案从法律法规的角度禁止父母在家庭教育中对未成年孩子的伤害，这无疑是一件好事。不少家长表示，支持家庭教育法草案中的相关条款，应该正面管教，不能动手打孩子。

　　金先生的孩子小学一年级，他表示，非常支持，“对于孩子来说，我觉得如果你真的是细心去陪伴的话，可能犯不着使用暴力吧。我觉得暴力对孩子的心理健康发展不是很有利。”

　　任先生是小学二年级学生家长，他认为，对于孩子，大人要多包容一点，“小孩毕竟很天真，大人对小孩一定要有耐心。不可能说什么事，都要求他按照你的步骤来做。我从来不打小孩，我只会口头上教育他，从来不会动手打他。”

　　不过，也有多位家长在受访时表示，教育过程中，一点不打娃几乎不可能，很难做到。

　　作为小学一年级学生家长，周女士表示，对于一些原则性问题该揍还是要揍，“品质方面的问题，比如有的小孩在家里偷钱，或者说品行不端的话，撒谎成性这些。”

　　阚女士的外孙女就读小学三年级，“有时候气不打一处来，也会打一下，手也打，屁股打多一点。”

　　“比较小的惩戒，我觉得还是有时候可能会需要一点，比如有时候打打手心，罚罚站，这个有时候会有。如果说这种小惩小戒，我觉得对小孩影响不会太大的。”小学二年级学生家长徐女士说。

　　当然，也有不少家长从具体操作层面提出了疑惑，怎么定义家庭暴力，这得有个标准，否则就是各说各话。

　　“我觉得可以商讨一下，任何形式不好说，我不太了解这个暴力是什么一个程度、范围，比如小手轻轻打一下算不算呢？” 周先生说。

　　对于草案提出的“不得有任何形式的家庭暴力”，孩子们普遍表示欢迎和认同。

　　初中一年级李同学认为，家长使用暴力手段，孩子会导致叛逆，“有的时候孩子被家长打多了，孩子心里也不高兴，学习成绩上也会坠落一点。”李同学的妈妈从来不打她，“所以我也挺争气的，我也会好好学习，因为我妈不打我，我要好好报答她。”

　　小学二年级学生乐乐认为，打的话也没有什么作用。“如果做错事情的话，爸爸妈妈不应该是打，应该是和我们讲道理。”

　　“肯定支持的，小时候的话，自己爸妈实施暴力，可能会影响到自己的孩子，以后结婚生子，可能会把童年阴影带到自己孩子身上，我觉得不能延续自己的童年阴影。”高中一年级的刘同学告诉记者。

　　南京市建宁中学是省内唯一一所专门招收行为习惯偏常、学习基础差、家庭教育有困难、影响普通学校正常教育教学秩序孩子的特别学校。这里的孩子不少都是因为家庭教育出现了偏差，导致了自身的不良行为。在南京市建宁中学校长陈浩看来，在当前家庭教育问题日益凸显的情况下，国家通过立法夯实家庭教育责任、推进家庭教育工作意义深远。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在家庭教育中，家长要理解和遵循儿童成长发展规律，不能容忍使用暴力解决问题。