提高质量，办更好的教育，让每个孩子都能享有优质教育资源，这是教育人的责任，也是教育人的“长征”。砥砺前行十五年，长水教育集团全体教职员工坚守立德树人的初心，闯出了一条长水教育为品牌支撑的集团化办学路子，成为集团化办学的“云南示范”。

衡实中成人礼活动 长水教育集团供图

　　创新机制释放办学活力 推动中学高质量发展

　　“2020年获得第四届云南省人民政府质量奖提名奖；2020年省级课题的立项数量在云南省排第三位，在中学集团里排第一位……”近日，长水教育集团捷报频传，集团化发展硕果累累。在最近五年的高考中，衡实中高考600分、700分以上学生人数、出入口成绩增分人数跻身区域同类学校第一。长水教育集团各校区坚持分层分类、“六年一体化”培养学生，“弱进特出、低进高出、高进优出、优进尖出”的育人特征不断显现，办学成效逐步提升。截至2020年9月，长水教育集团办学覆盖云南、贵州、四川、内蒙古、陕西、山西等地，在全国形成集团化办学的新格局，累计培养学生超过15万人次。在民办高中学校规模位列西部第一、全国第三。

长水教育控股集团有限公司董事局主席、总校长张韶维 长水教育集团供图

　　据长水教育控股集团有限公司董事局主席、总校长张韶维介绍，为提升整体办学质量，长水教育集团创新办学机制，深入实施“集团化办学、校区化管理、学区化协同”的机制，防止各校区的低水平重复性建设，使得学校的发展成为团队作战。在快速发展过程中，实施了卓越绩效使能和全面质量管理；加强人才队伍的建设，向北京人大附中、深圳中学等高标准的学校看齐，在学生培养上“下功夫”。

　　“只有守正与创新相结合，集团化办学才能形成新的示范。长水教育始终重视办学机制体制创新，持续推动教育教学改革，以激发办学活力，释放发展动能。”张韶维说：“希望我们所办的每一所学校，在当地都能成为学生向往、家长满意，教师幸福，社会认可的学校。”

云南衡水实验中学清北强基实验班夏令营开营仪式 长水教育集团供图

　　激发学生内在动力 向“课堂”要效率

　　“过去大家普遍认为陪伴是一种最好的教育，很多家长选择花大量的时间租房陪读，照顾孩子的生活，这会有积极的一面。但在我们学校，我们更重视培养学生独立自主的能力。”张韶维认为，学生的生活能力和生存能力在他们的成长过程中非常关键。因此，在教学实践中，云南衡水实验中学注重培养学生的自觉性，挖掘学生的潜能，让学生从被动学习向主动学习转变，勉励他们立志向、有梦想、敢拼搏。“我觉得父母应该以身示范，做孩子的榜样，这对孩子而言是更好的教育。”张韶维说。

衡实中成人礼活动 长水教育集团供图

　　当激发出了学生的内在动力，更为关键的在于“课堂”。“学生学习的主要阵地就是在课堂，重要就是如何真正抓住课堂。课堂算是一个学校的命脉！”在长水教育集团，向课堂要效率是教师们的共识也是要求。云南衡水实验中学的“331”教学法，创新教与学的方式，强调学生自主学习，突出学生的主体地位。课堂上学生主动探究、热烈讨论、激情展示，通过自己深思熟虑学到知识，课堂效率大幅提高，学生主动学习的品质和终身学习的能力得到培养。在“331”高效课堂模式下学习的学生，成绩提升明显。

　　内培外引 用最优秀的人才办高质量的教育

　　“中学教育要创新发展，教育人才是关键。”作为云南省政协委员，这些年，张韶维一直关注基础教育人才引进和培养，并形成了一系列政协提案。今年，张韶维的提案重点关注两个方面，一个是普通高中和职业高中未来的发展方向；另一个依然是关于中学教育人才的引进与培养。“教师队伍建设是我们办好高质量教育的最基础性的要素。” 张韶维坦言，如果没有高质量的、高水平的老师，谈高质量的教育，其实是空中楼阁。

衡实中的击剑课 长水教育集团供图

　　近年来，云南积极引进优质教育资源，促进教育均衡发展，但基础教育缺乏人才引进的竞争优势是不争的事实。在教育行业耕耘十几年，张韶维深知“人才”对于教育事业发展的重要性。为此，长水教育集团利用先进的管理体系，疏通人才引进渠道，在人才队伍建设上实现新突破。2020年，长水教育集团面向国内外高起点、高标准引进教育人才，先后内培外引教育管理层人才261名，推出人才专项“鲤鱼计划”第一期引进清华大学、北京大学和牛津大学等世界名校优秀毕业生48名，充实教师队伍和管理队伍。

衡实中学生同“一带一路·七彩云南”国际足球赛邀请赛四国代表队球员过招 长水教育集团供图

　　“我们引进的教师毕业于世界名校，他们在最好的学府接受高等教育，有扎实的学科背景，兼具科学精神、人文素养及教育情怀，能把更广阔的视野带给学生。同时，他们本身也是同学们身边的榜样，更有激励作用。”张韶维表示，大力引进名校人才不是为了吸引眼球，长水教育更关注教师的学科背景，为的是持续服务于高质量的学校发展。

　　促进优质教育均衡发展 累计投入教育帮扶资金3427万元