我们回头再来看这一波浪潮的特征，快速高效，力量集中，且劲头层层叠加，一浪更胜一浪，从司局到部委办公厅再到教育部，最后三部委联合出面……我记得今年夏天青岛海边有一个异常凶猛的海浪，叫离岸流。没错，这特征，和离岸流很像。因此，我们可以暂时把新工科看作“教育的离岸流”。

那么，在这样的浪潮中，您仅有的狗刨式泳姿（教材讲解式教学法），够用吗？如果您不多学几种泳姿——蛙泳，蝶泳，自由泳以及踩水式（请自行脑补对话式教学、对分式教学、翻转式教学以及混合式教学等新泳姿）您能活下来吗？

如果还是像以前一样，一心扑在论文，上课念念书本，下课转身就走，只有这么一种泳姿，那么你会面临“课程毫无价值，停上！专业太过随意，停招！”的局面，吃饭和生存都是个问题！